未成年人是国家的未来和希望，思想道德教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。近年来，各地中小学积极落实立德树人根本任务，探索德育新路径。本文以佛山市第二十四小学和蚌埠市工农小学为例，阐述其在未成年人思想道德教育方面的实践与成效，展现‘春风化雨，德育先行’的理念落地成果。
一、佛山市第二十四小学：文化浸润，德育为先
佛山市第二十四小学秉承‘以德立校、以文化人’的办学理念，将思想道德教育融入日常教学与校园文化中。学校通过开展‘传统美德故事会’、‘孝亲敬长主题班会’等活动，让学生在潜移默化中接受道德熏陶。同时，学校注重家校社协同，定期组织家长德育讲座和社区志愿服务，形成教育合力。教师以身作则，用爱和耐心引导学生树立正确价值观，如通过‘小小志愿者’项目培养学生的社会责任感。该校的德育实践强调‘润物细无声’，让思想道德教育如春风化雨般渗透学生心田。
二、蚌埠市工农小学：实践育人，德育创新
蚌埠市工农小学则突出‘实践出真知’的德育模式，将思想道德教育与劳动教育、社会实践紧密结合。学校开设‘德育实践基地’，组织学生参与校园种植、社区清洁等活动，让学生在实践中体会劳动光荣和集体精神。学校利用红色教育资源，开展‘传承红色基因’主题教育活动，如参观革命纪念馆、讲述英雄故事，增强学生的爱国情怀和道德认知。工农小学还创新德育评价机制，通过‘德育积分卡’激励学生日常行为规范，促进知行合一。这种以实践为核心的德育方式，有效提升了学生的思想道德素养。
三、共性与启示：德育先行的时代意义
两所小学虽地处不同区域，但都体现了‘德育先行’的共同理念。它们均将思想道德教育置于首位，通过课程、活动和文化建设多维度推进。注重学生主体性，鼓励学生在参与中成长。强化家校社联动，构建全方位德育网络。这些实践启示我们，未成年人思想道德教育应避免说教，转而采用浸润式、体验式方法，让德育如春风般温暖、如细雨般滋养。
佛山市第二十四小学和蚌埠市工农小学的德育探索，为全国中小学提供了宝贵经验。在新时代背景下，我们需持续深化德育改革，以‘春风化雨’的方式培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实人才基础。
